Leergang voor eenpersoonssecties

In de strategische koers van Dunamare onderwijs staat opgenomen dat we op al onze scholen een sterke kwaliteitscultuur nastreven. Als eenpersoons-sectie heb je een belangrijke rol in dit streven. Zo wordt er van je gevraagd je bezig te houden met onderwijskundige ontwikkelingen m.b.t. schoolbeleid en daarin ook een serieuze gesprekspartner te zijn binnen je school. Ook het kunnen vormgeven van resultaatanalyses en daar leiding in te nemen hoort bij jouw rol. Vanuit Dunamare ondersteunen we je in het versterken van deze rol binnen de school, zodat je samen met je collega's kunt bijdragen aan een sterke kwaliteitscultuur. Daar speelt ook persoonlijke ontwikkeling een belangrijke rol en daarom is er binnen deze leergang veel aandacht voor jouw eigen vragen en leerdoelen. De opzet van deze leergang is gebaseerd op drie perspectieven op leiderschap: persoonlijk leiderschap, onderwijskundig leiderschap en organisatorisch leiderschap. In de twee bijeenkomsten wordt voortdurend vanuit een theoretisch kader de slag gemaakt naar de eigen praktijk wat ook inhoudt dat je tijdens de training al heel praktisch aan de slag gaat. Dat kan met eigen werk zijn (schrijven van vakwerkplan, opstellen van doelen, maken van analyses of het oefenen van gesprekken). Het nuttige hiervan is dat je direct bij collega’s ervaringen en kennis kunt uitwisselen en ophalen en bevindingen met elkaar kunt delen. Tijdens het traject werk je aan een eigen portfolio, waarin je praktijkopdrachten verwerkt, die je tussen de bijeenkomsten opbouwt. Het traject wordt afgerond met een presentatie aan je eigen schoolleiding. Centraal tijdens de bijeenkomsten staat de uitwisseling met de collega’s van eenmanssecties van de andere Dunamarescholen. Studiebelasting: 23 uur - Drie dagdelen training: 12 uur - Intervisiebijeenkomsten: 3 uur - Vakwerkplan: 8 uur